Leitura e diversão

Valentine Rekunenko

Qual seria o motivo sério que poderíamos opor ao da leitura por diversão, por entretenimento? Estudo, pesquisa? Aprimoramento espiritual? Elevação intelectual? Isso pode até ocorrer, mas não é em função disso que eu leio, e acho que o mesmo ocorre a muita gente. Quando leio autores ditos difíceis estou disposto a investir um certo esforço em busca de uma experiência mental que eu não teria de outra forma. Quando leio para me divertir, procuro um livro que não vai me exigir muito esforço e que provavelmente vai me dar uma experiência não-problemática, relaxante. Claro que de pessoa para pessoa essas receitas variam. Ler Guimarães Rosa (a cujo estilo estou habituado) para mim é uma diversão, mais do que ler certos autores jovens de hoje, nos quais preciso passar meia hora em cada página, porque eles usam uma organização de prosa com que não tenho familiaridade.

A literatura nos propõe uma “experiência recompensadora”. Lemos livros para viver indiretamente experiências alheias, projetadas nos personagens e situações que imaginamos a partir dos textos. Essas experiências são recompensadoras de vários modos, dando-nos acesso a uma percepção da vida humana mais intensa do que a da vida real, porque é uma experiência distanciada. Uma experiência maleável: podemos voltar atrás e reler um capítulo inteiro, aprofundando e enriquecendo a primeira leitura. Experiência virtual: o caráter não concreto da experiência nos permite vivenciar situações que não ousaríamos vivenciar na vida real, ou que, se vivenciadas, nos trariam mais ansiedade do que prazer (histórias de terror ou de violência, p. ex.). Experiência impermeável: com exceção dos efeitos psicológicos, nada do livro passa para a vida do leitor, nada contamina seu corpo, nada o atinge fisicamente.

O que nos diverte, afinal, lendo um criador de situações torturadas como Dostoiévski? Em casos assim, a diversão não nasce das situações em si (elas são muitas vezes penosas) mas do fato de que podemos vivenciá-las sem compromisso, sem nenhum grau de envolvimento que não dependa unicamente de nossa decisão. A angústia dostoievskiana é só dele, e podemos até usá-la como um recurso que nos faz retornar mais relaxados para uma vida real em que tragédias íntimas daquela dimensão raramente acontecem. Por outro lado, se o livro nos propõe uma “realidade projetada” que gostaríamos de experimentar sem reservas (uma história de amor feliz, uma história, engraçada, etc.), basta-nos reduzir o foco de distanciamento e mergulhar de cabeça no mundo da narrativa; esta é a experiência proposta pela ficção dita escapista ou de mera diversão.

Postado por Braúlio Tavares em Colunistas

http://www.abarriguda.org.br/colunistas/leitura-e-diversao/

Viajar pela leitura

Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça 
na imaginação!
Clarice Pacheco

Como a leitura entrou na minha vida

Na infância não tinha acesso à leitura em casa, meus pais eram muito humildes e não sobrava dinheiro para comprar livros de leitura, por isso meu primeiro contato com leitura foi na escola. Lembro-me com saudade do livro "A ilha perdida", da coleção Vagalume. Tamanho foi o encantamento com as aventuras e descobertas das personagens do livro que depois quis ler tantos outros da mesma coleção. 

Felizmente os livros hoje em dia são bem mais acessíveis, mas ainda é preciso muito incentivo, já que, em questão de entretenimento e diversão, concorrem com tantos outros recursos tecnológicos e imediatos.

 A descoberta da leitura foi tão mágica na minha vida que não parei mais de ler. Os livros são meus companheiros, leio muitos livros por ano e sempre que posso mergulho em um mundo de emoções e descobertas que só pode ser traduzido no universo maravilhoso de ler.

Como professora procuro despertar o interesse pela leitura de meus alunos. Apesar de não termos uma biblioteca organizada e um espaço físico adequado, levo para a sala de aula "caixas" com livros de diversas histórias (inclusive os da série Vagalume) e leio trechos de alguns livros para eles. É muito gratificante perceber que alguns alunos estão gostando de ler e que até pedem livros de presente aos pais. Tenho certeza de que a história de algum livro também marcará a infância deles...

Sequência Didática do texto: "Avestruz" - 
Mario Prata

Público Alvo: 5ªsérie/6ºano

Tempo previsto: 4 aulas

Conteúdo: elementos da narrativa, descrição, produção de parágrafo descritivo, adjetivos.

Competências e habilidades: ler textos narrativos descritivos, reconhecer elementos da narrativa e da descrição, produzir pequeno texto descritivo, analisar o emprego do adjetivo e da locução adjetiva, localizar e comparar informações e desenvolver a competência leitora.

Estratégias: leitura de texto narrativo, identificação de elementos descritivos no texto narrativo, produção de pequenos textos descritivos.

Recursos: texto, dicionário, imagem, letras de música, notícia.

Avaliação: ocorrerá durante todo o processo desde a participação oral até as questões voltadas as estratégias de leitura, bem como a produção descritiva.

Avestruz

 

Mário Prata

O filho de uma grande amiga pediu, de presente pelos seus dez anos, uma avestruz. Cismou, fazer o quê? Moram em um apartamento em Higienópolis, São Paulo. E ela me mandou um e-mail dizendo que a culpa era minha. Sim, porque foi aqui ao lado de casa, em Floripa, que o menino conheceu as avestruzes. Tem uma plantação, digo, criação deles. Aquilo impressionou o garoto.

Culpado, fui até o local saber se eles vendiam filhotes de avestruzes. E se entregavam em domicílio.

E fiquei a observar a ave. Se é que podemos chamar aquilo de ave. A avestruz foi um erro da natureza, minha amiga. Na hora de criar a avestruz, deus devia estar muito cansado e cometeu alguns erros. Deve ter criado primeiro o corpo, que se assemelha, em tamanho, a um boi. Sabe quanto pesa uma avestruz? Entre 100 e 160 quilos, fui logo avisando a minha amiga. E a altura pode chegar a quase três metros. 2,7 para ser mais exato.

Mas eu estava falando da sua criação por deus. Colocou um pescoço que não tem absolutamente nada a ver com o corpo. Não devia mais ter estoque de asas no paraíso, então colocou asas atrofiadas. Talvez até sabiamente para evitar que saíssem voando em bandos por aí assustando as demais aves normais.

Outra coisa que faltou foram dedos para os pés. Colocou apenas dois dedos em cada pé. Sacanagem, Senhor!

Depois olhou para sua obra e não sabia se era uma ave ou um camelo. Tanto é que logo depois, Adão, dando os nomes a tudo que via pela frente, olhou para aquele ser meio abominável e disse: Struthio camelus australis. Que é o nome oficial da coisa. Acho que o struthio deve ser aquele pescoço fino em forma de salsicha.

Pois um animal daquele tamanho deveria botar ovos proporcionais ao seu corpo. Outro erro. É grande, mas nem tanto. E me explicava o criador que elas vivem até os setenta anos e se reproduzem plenamente até os quarenta, entrando depois na menopausa, não têm, portanto, TPM. Uma avestruz com TPM é perigosíssima!

Podem gerar de dez a trinta crias por ano, expliquei ao garoto, filho da minha amiga. Pois ele ficou mais animado ainda, imaginando aquele bando de avestruzes correndo pela sala do apartamento.

Ele insiste, quer que eu leve uma avestruz para ele de avião, no domingo. Não sabia mais o que fazer.

Foi quando descobri que elas comem o que encontram pela frente, inclusive pedaços de ferro e madeiras. Joguinhos eletrônicos, por exemplo. máquina digital de fotografia, times inteiros de futebol de botão e, principalmente, chuteiras. E, se descuidar, um mouse de vez em quando cai bem.

Parece que convenci o garoto. Me telefonou e disse que troca o avestruz por cinco gaivotas e um urubu.

Pedi para a minha amiga levar o garoto num psicólogo. Afinal, tenho mais o que fazer do que ser gigolô de avestruz.

PRATA, Mário. Avestruz. 5ª série/ 6ºano vol. 2

Caderno aluno p. 9

Caderno do Professor p. 18

  

Antes da leitura:

I - Ativação dos conhecimentos prévios, antecipação ou predição de conteúdos:

. Alguém conhece ou já viu um avestruz? Onde viram?

. Como você descreveria um avestruz?

. Seria possível ter um avestruz como um animal de estimação?

. O texto que será lido tem como título: “AVESTRUZ”. Onde você acha que se passará a história?

Durante a leitura:

Iniciar a leitura do texto, mas ler apenas o primeiro período.

. Quem pediria um avestruz como presente de aniversário?

. Vocês acham que o menino ganhará o presente?

II – Localização, comparação de informações:

. Onde foi que ele viu a avestruz?

. O que foi que chamou a atenção dele?

  Prosseguir a leitura até o terceiro parágrafo.

 . Onde mora o menino? E onde mora o narrador?

.  Qual o peso e a altura média de uma avestruz?

.  Seria possível ter uma ave desse porte num apartamento?

.  A que o narrador compara o avestruz? E o seu pescoço?

. Como o avestruz é descrito no texto?

. Faça o desenho de um avestruz, de acordo com a descrição do texto.

. Agora observe a imagem e responda:

a)      Qual a semelhança entre a imagem e o seu desenho?

b)      Aponte diferenças entre seu desenho e a imagem acima.

Continuar a leitura até o final.

Depois da leitura:

III - Produção de inferências locais e globais:

.  Existe alguma palavra no texto que vocês não conheçam o significado? ( TPM, menopausa, atrofiada, gigolô ...) Procure no dicionário.

. O que o autor quis dizer com as orações:

a)      “Uma fêmea de avestruz com TPM é perigosíssima!”

b)       “Afinal, tenho mais o que fazer do que ser gigolô de avestruz”?

. Quais argumentos do narrador convenceram o menino a desistir do presente?

IV – Recuperação do contexto de produção de texto e definição de finalidades e metas:

. O que vocês acharam do garoto do texto?

. O texto lido é uma crônica? Apontem duas características desse tipo de texto.

. Você tem ou teve algum animal de estimação? Faça um pequeno texto descrevendo-o.

. Circule os adjetivos que você utilizou para descrever em seu texto.

V – Percepção de intertextualidade e interdiscursividade:

. Qual a relação deste texto com as músicas abaixo?

 Avestruz

Dé Di Paula & Zé Henrique

Tava cansado de viver lá na roça
De andar só de carroça, resolvi então mudar
Vendi meu sítio, vendi vaca e galinha
E peguei tudo que eu tinha na cidade fui morar
O meu dinheiro tava num banco guardado
Veio um cara engomado disse vou te dar uma luz
Mais que depressa peguei o meu capital
Fiz um negocio legal comprei tudo em avestruz
O paladar desse bicho é aguçado
Ta no seu papo guardado o dinheiro que eu pus

Avestruz hoje eu to enrolado
Avestruz que bichinho esfomeado
Avestruz come terra e come gado
Avestruz realmente to quebrado

Pra me ajudar a tocar este negocio
Arrumei foi muito sócio veja só no que foi dar
Cabeleireira empenhou sua tesoura
Diarista a vassoura hoje vive a reclamar
Tinha um amigo que dizia ser esperto
Teve prejuízo certo hoje ta desesperado
Foi a motoca, foi a égua e a poupança
Realmente foi lambança, só deu cheque carimbado
Até o vovô que guardava um dinheirinho
Comprou quatro filhotinhos lá se foi seu ordenado

Avestruz hoje eu to enrolado
Avestruz que bichinho esfomeado
Avestruz come terra e come gado
Avestruz realmente to quebrado

Neste negócio de comprar este bichinho
Fiquei falando sozinho e agora o que fazer
Comeu o carro, foi também a camioneta
Só não foi a bicicleta pois não consegui vender
Era feliz e vivia controlado
Com a família do lado não devia pra ninguém
Na quebradeira que esse bicho me deixou
Minha mulher me abandonou e meus amigos tamém
To apertado igual um pinto no ovo
Este bicho é um estorvo, nem me fale nesse trem

Avestruz hoje eu to enrolado
Avestruz que bichinho esfomeado
Avestruz come terra e come gado
Avestruz realmente to quebrado

Avestruz, comeu até minha aposentadoria!!!

 http://de-di-paula-ze-henrique.musicas.mus.br/letras/449646/

Xtudo e o Avestruz

Hélio Ziskind

papagaio, beija-flor, galinha, urubu,
são aves

Na África
vive
a maior ave do mundo.

é grande dá pra montar;
com um chute pode matar;
quando corre, chega a 70 Km por hora;

é capaz de comer
pedra, arame, galho, grama,
relógio, anel,
bola de gude
COME TUDO!
X - Tudo
é pernudo, pescoçudo,
tem pena macia
põe um ovo enorme
que parece melancia

É ave
mas não voa
Quem sabe o nome dela?

Nunca fala nada
come X-tudo.
A-ves-truz
é mu-do.

(dá pra repetir?)

 http://letras.mus.br/helio-ziskind/387581/

VI – Elaboração de apreciações relativas a valores éticos e/ou políticos:

. O que pensam sobre os pais que dão tudo o que os filhos pedem?

. E se o menino persistisse na ideia de ter o avestruz? Como seria?

. Leia a notícia a seguir e analise com o que você respondeu anteriormente.

Família divide espaço com passarão gigante

Ave gigantesca adora sentar na sala de estar com os "irmãos" e assistir televisão

Do R7

Reprodução/Metro UK

Isso sim é uma história EMUcionante - perceba que, enquanto a família não vê, Ian não solta a franga de jeito nenhum

Muitas famílias não estão completas sem algum bicho de estimação. Cachorros, gatos, peixinhos, pássaros e até tartarugas.

A família Newby, que mora na Inglaterra, decidiu ter um animal um tanto quanto exótico em casa: um emu.

Os emus são as segundas maiores aves do mundo, perdendo apenas para os avestruzes.

Beaky, como é chamada a grande ave, divide espaço com os seis filhos do casal Ian e Lisa Newby.

O mais curioso é que Beaky gosta de se sentar na sala com a família e assistir TV.

O animal pesa quase 90 kg e come grandes quantidades de brócolis e couve-flor todos os dias.

Ian, que tem um projeto para salvar animais, conta como Beaky entrou na vida de sua família.

- Minha mulher meu deu a Beaky quando ela ainda era um ovo, dois anos e meio atrás.

Beaky adora correr com as crianças e até divide brinquedos com elas. O mais velho da família tem 7 anos de idade e o mais novo apenas 10 meses.

Além de comer brócolis, Beaky consome quase 6 kg de milho por semanas.

- Ela vai comer basicamente qualquer coisa que deixarmos. As leis do Reino Unido permitem emus como animais domésticos.

Ian explica, no entanto, que não é qualquer um que pode criar um bicho desses.

- Eles vivem 60 anos, crescem muito fortes e nem todos são tão amigáveis quanto a nossa especial Beaky. Quando ela fica feliz, vira a “Beaky Kung-Fu” e começa a correr pelo jardim. Ela pula muito alto e joga as pernas para cima.

Bom, um ovo do bicho alimenta a família inteira por uma semana, não é?

 http://noticias.r7.com/esquisitices/noticias/familia-divide-espaco-com-passarao-gigante-20110823.html

Comentários sobre a aquisição e prática da leitura.

       
        O papel da escola no ensino da leitura deve ser entendido como um processo que tem início na alfabetização, mas não tem fim, ou seja, continua por toda a vida.

        Eu acredito que os professores já trabalham  com objetivos entre eles  a leitura e a escrita, para que os alunos desenvolvam suas habilidades e competências.

         Além disso, é sempre bom lembrar que a leitura, seja ela oral ou visual, não constitui uma disciplina. Uma vez que não possui um conteúdo específico, não pode ser ensinada separadamente como a maioria das outras disciplinas do currículo.

         Ao contrário, a leitura faz parte de todas as disciplinas e deveria ser mais frequentemente encarada como um instrumento para facilitar e promover muitos dos tipos de aprendizagem, nos diferentes campos do conhecimento.

Paixão pela leitura...

Aos 95 anos, aposentado de Sorocaba diz ter alcançado a marca de dez mil livros lidos

Cid Odin Arruda diz que um de seus recordes foi terminar um livro de 1.110 páginas em apenas cinco dias

16 de maio de 2013 | 20h 29

José Maria Tomazela - O Estado de S. Paulo
SOROCABA - O aposentado Cid Odin Arruda, de Sorocaba, acaba de atingir um recorde: aos 95 anos, ele alcançou a marca de dez mil livros lidos. Simbolicamente, o décimo milésimo volume foi retirado no último dia 9 do Gabinete de Leitura Sorocabano, quando Arruda levou para casa o volumoso “O Cemitério de Praga”, do escritor Umberto Eco. “Estava curioso, mas fiquei um pouco decepcionado com a história”, comentou três dias depois, com a leitura quase no final. A marca obtida pelo homem que se diz “viciado em livros” é simbólica. A rigor, ele acha que leu alguns milhares de títulos a mais. “Antes, minha média era de quatro livros por semana”, diz.





Epitácio Pessoa/Estadão


Aposentado ganhou medalha cultural em 2008


O aposentado não guarda livros em casa. Ele prefere viajar em busca de boas leituras e se tornou conhecido em bibliotecas até de outros Estados, como o Rio de Janeiro, Minas Gerais e Goiás. Em Guarapari (ES), esteve 22 vezes e em todas visitou a biblioteca. Funcionários desses locais veem-se no dilema de encontrar um livro que Arruda ainda não tenha lido e já se referem a ele como o “senhor Biblioteca”. No Gabinete de Leitura, em Sorocaba, fundado em 1866, ele é um dos sócios vivos mais antigos. Em 2008, foi agraciado com a medalha cultural concedida a pessoas compromissadas com a cultura. O problema é que ele já leu quase todo o acervo, segundo a funcionária Nilcéia Alves dos Santos. “Quando ele pede um livro, tenho de buscar lançamentos.”


Na companhia da mulher, a professora Elza Bertazini Bracher, de 86 anos, também amante dos livros, Arruda viaja entre oito e dez vezes por ano e escolhe como destino cidades que têm bibliotecas. Ele prefere edições volumosas, mas com personagens bem definidos. Um de seus recordes foi um livro de 1.110 páginas lido em cinco dias. “Sou ruim para nomes, mas lembro que a coleção mais detalhada de Os Miseráveis (Vitor Hugo), com sete volumes, foi lida em uma semana.”


O hábito da leitura vem de família. O avô, José Antão de Arruda, foi o primeiro bibliotecário do Gabinete Sorocabano, cargo depois exercido por seu pai, José Odin de Arruda. Era função do bibliotecário indicar livros para estudantes e sócios. “Como meu pai não tinha tempo de ler todos, pegava um pacote de livros e pedia que eu lesse e contasse a história para ele.” O então menino de 12 anos pegou gosto. “Lia às vezes um livro inteiro no dia e, quando eu dizia que era ruim, meu pai vetava.” Ele também era incentivado pela mãe, professora.


Apesar da paixão pela leitura, Arruda não gostava de estudar e, ao contrário dos pais, que hoje dão nome a escolas da cidade, não se tornou professor. “Sempre preferi o comércio e só estudei até o primeiro ano da antiga escola normal.” Arruda leu todos os clássicos, de “Os Lusíadas” (Camões) a “Dr. Jivago” (Boris Pasternak) e a Bíblia completa, várias vezes. Entre os preferidos estão obras que versam sobre reis, imperadores e faraós. Entre os brasileiros, Machado de Assis, Graciliano Ramos e Jorge Amado. “Oh, caboclo bom!”, diz sobre o baiano. Sobre os autores modernos, uma crítica. “Eles criam personagens demais, deixam o livro difícil de entender.” Arruda ainda toma ônibus para ir à biblioteca e se considera um dos mais antigos leitores do Estadão. “Ele é um fã, a primeira coisa que lê na biblioteca é o jornal”, diz dona Elza.


http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,aos-95-anos-aposentado-de-sorocaba-diz-ter-alcancado-a-marca-de-dez-mil-livros-lidos,1032541,0.htm

Pausa para diversão...